发布日期：2025-06-05 浏览次数：
主办单位：教育部作为大赛的主办单位，全面负责大赛的顶层设计、政策制定和整体组织协调工作，致力于推动大赛成为提升大学生就业能力、促进高校就业工作发展的重要抓手。
承办单位：首届大赛的总决赛由上海市人民政府承办，复旦大学、上海交通大学、上海理工大学、上海师范大学、上海工艺美术职业学院五所高校具体承担了大赛各赛道总决赛的组织工作。第二届大赛的总决赛由湖南省人民政府承办，湖南省教育厅、中南大学、湖南大学、湖南师范大学负责具体执行，承担了赛事组织、场地安排、赛事服务等一系列工作，确保大赛的顺利开展。
大赛组委会：大赛设立组织委员会，成员涵盖教育部相关部门负责人、承办地政府领导以及教育领域的专家学者等。组委会负责大赛的整体策划、组织实施、监督管理等工作，保障大赛按照既定目标和规则有序推进。
成长赛道：主要面向非毕业班学生，侧重于考查学生树立生涯发展理念并合理设定职业目标、围绕实现目标持续行动并不断调整的成长过程。参赛学生通过展示自己在学业期间为实现职业目标所做的规划，包括如何通过学习和实践持续提升与职业目标的达成度，体现正确的择业就业观念。例如，一名计算机专业的大二学生，规划未来成为人工智能领域的工程师，在参赛中展示自己从入学以来学习相关课程、参与科研项目、参加实习实践等方面的规划与行动。
就业赛道：主要面向毕业年度求职学生，着重考察学生个人发展路径与经济社会发展需要的适配度，就业能力与职业目标、岗位要求的契合度。参赛学生需要对照目标职业及岗位要求，清晰展示自身在综合素质和专业能力等方面的优势，以及个人发展路径与就业市场需求的适应度。比如，一名即将毕业的会计学专业学生，在参赛中阐述自己对会计师岗位的理解，自身具备的专业知识、技能以及实践经验，如何满足目标岗位的需求等。
高教主赛道：
本科生组：分为成长赛道和就业赛道。成长赛道上，参赛本科生展示从入学到毕业期间，依据自身职业目标，在学业规划、技能提升、实践活动参与等方面的规划与行动；就业赛道上，毕业年度的本科生则重点呈现自己针对目标岗位，在专业知识储备、实习经历、职业素养培养等方面与岗位要求的匹配程度。
研究生组：仅在就业赛道设置。研究生需要结合自身的科研经历、学术成果，展示在专业领域的深入研究与目标职业的契合度，以及对行业发展趋势的理解，如何运用所学知识和研究能力满足目标岗位的高层次需求。
职教赛道：同样分为成长赛道和就业赛道。在成长赛道，职业院校的学生展示如何依据职业院校的培养目标和自身特点，规划在职业技能学习、实践操作训练等方面的成长路径；就业赛道上，毕业年度的职教学生突出自身掌握的专业技能、获得的职业资格证书等与目标岗位技能要求的高度契合，以及在职业素养方面的优势。
国赛：设金奖、银奖、铜奖，以及地方和高校优秀组织奖、优秀指导教师奖等奖项。以第二届大赛为例，共决出金奖 150 名、银奖 225 名、铜奖 375 名，评出省级优秀组织奖 10 个、高校优秀组织奖 100 个、特别贡献奖 9 个。这些奖项不仅是对参赛学生个人能力的高度认可，也是对积极组织参与大赛的地方教育部门、高校以及辛勤指导学生的教师团队的充分肯定。
省赛：各省级赛区自主确定参赛名额、分组设置、比赛环节、评审方式和奖项设置等，一般会设置一、二、三等奖，以及优秀组织奖等。通过省赛，选拔出优秀选手晋级国赛，同时也激励省内高校和学生积极参与职业生涯规划的学习与实践。
校赛：由各高校自行组织，设置一、二、三等奖以及优秀奖等。校赛作为大赛的基层环节，旨在广泛动员本校学生参与职业生涯规划活动，提高学生的规划意识和能力，为省赛选拔优秀人才。