4月13日，学院大学生心理健康教育指导中心师生团队前往万州区熊家中学商务中专，以“唤醒内在能量站——挖掘学习动力”为主题，开展团体心理辅导及学业状态调研活动，助力中学生提升学习内驱力与自我管理能力。熊家中学副校长洪军全程陪同并参与调研，与团队深入交流活动设计与实施细节。
团体辅导以趣味心理游戏“大树与松鼠”拉开序幕，迅速拉近师生距离，营造轻松氛围。随后，“一分钟拍手挑战”通过设定目标与突破预期的实践，引导学生感知自身潜能，强化自信心。在“时间优点树”环节，学生通过绘制个人成长树，梳理时间管理方法与学习优势，形成可视化行动蓝图；“优点轰炸”活动中，同伴间真诚分享彼此闪光点，激发积极自我认知，凝聚集体支持力量。
团队立足学业发展核心维度，深入班级开展专项调研，围绕中学生学业投入度与自我控制力水平设计结构化问卷，系统采集学习习惯、时间规划、目标执行力等数据。在访谈环节，学生们踊跃提出“如何找到适合的大学专业”“专业学习与兴趣如何结合”等关切问题。团队成员结合高校专业课程体系、能力要求，通过案例解析、互动问答等形式，开展精准调研，为中学生答疑解惑。
参与学生反馈，活动“既有趣又有用”，不仅掌握了时间管理技巧，更在互动中重拾学习信心。熊家中学副校长洪军对活动成效给予高度评价，他表示：“此次活动将心理辅导与学业指导深度融合，有效回应了学生成长中的现实困惑，为学校心理健康教育工作提供了新思路，也是对国家推进大中小学心理健康教育一体化建设的生动实践。”
未来，学院将积极响应“大中小学心理健康教育一体化”国家号召，持续关注青少年心理健康需求，深化校际协同合作，通过资源共享、经验互鉴等方式，推动心理健康教育向“全学段贯通、全链条衔接”方向发展，以专业服务助力学生身心健康成长。
